Tarea N° 2: Publicación en el blog
Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional
1.- QUE ASPECTOS DEL
CURRICULO NACIONAL NECESITAN
PROFUNDIZAR UN POCO
MAS? ¿POR QUE?
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ASPECTOS
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EXPOSICIÓN
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Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de
las competencias
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Porque estas orientaciones deben tomarse en
cuenta en la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los diferentes espacios educativos y aún tenemos
ciertas dudas sobre los momentos en que han de desarrollarse durante una
sesión de aprendizaje.
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Orientaciones para la evaluación formativa de las
competencias en el aula
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Hoy en día la evaluación es entendida como una
práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, por tanto es importante
que se trate temas referentes a Técnicas e Instrumentos de evaluación, para
aprender a elaborarlos y aplicarlos
adecuadamente y así mejorar los
resultados educativos y de la práctica docente
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Estrategias para realizar las adecuaciones
curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales
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Las adecuaciones curriculares para estudiantes
con NEE asociadas a discapacidad, se desarrollan
directamente con la planificación y ejecución curricular del aula las cuales
se concretan progresivamente y adaptando la propuesta educativa a las
necesidades específicas de los estudiantes. Teniendo en cuenta que en nuestras aulas existen estudiantes
con distintos tipos de diagnósticos y requieren atención especializada para cada tipo y es
difícil trabajar con estos jóvenes sobre todo cuando no se cuenta con
recursos y materiales didácticos necesarios que ayuden al desarrollo de las competencias
y capacidades.
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Orientaciones para la diversificación a nivel de
I.E.
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Es muy necesaria la adecuación de los
aprendizajes a las características de los estudiantes así como a sus entornos
socioculturales, lingüísticos, económicos, productivos y geográficos por lo
que consideramos importante se defina un esquema sugerido.
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Manejo de las competencias, capacidades,
desempeños y estándares de aprendizaje
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Empoderamiento de los conceptos de competencia, capacidades,
estándares de aprendizaje y desempeños en el marco del Currículo Nacional para
la elaboración pertinente y efectiva de la planificación anual.
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2.- ¿QUE ASPECTOS DEL CURRICULO NACIONAL PODRÍAMOS EMPEZAR
A IMPLEMENTAR?
1.-ASPECTO: MEJORAR EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Partir de situaciones significativas para el estudiante en la planificación de un
proyecto de aprendizaje y de las sesiones de aprendizaje que permita a nuestros
estudiantes afrontar con eficiencia los retos y desafíos de su vida cotidiana.
Para ello tendremos en cuenta las orientaciones pedagógicas para el desarrollo
de competencias: Facilitando la
construcción del nuevo conocimiento, confrontando con sus saberes previos,
generando el conflicto, haciendo del error una oportunidad de aprendizaje para
que el estudiante esté motivado a aprender haciendo y lograr el aprendizaje
deseado. Como docentes asumiremos
el compromiso de guiar, orientar y mediar su avance, donde el diálogo, la
revisión de tareas permitan la reflexión del estudiante. Pondremos énfasis al
trabajo cooperativo con el fin de desarrollar su pensamiento complejo, crítico
y creativo, al dar soluciones en equipo de retos planteados y extraídos del
contexto.
2.-ASPECTO: LOGRAR INTEGRAR LAS
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: En la planificación
vamos a tener en cuenta las competencias, capacidades y estándares de
aprendizaje previstas en el currículo porque nos permitirá tener en claro lo
que los estudiantes deben aprender en el nivel o ciclo en que se encuentren, de
esta manera podremos integrar las áreas cuando sea necesario. La
planificación será elaborada teniendo en
cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes y establecidos en nuestra
programación anual, unidades y sesiones de aprendizaje.
3.-MEJORAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE
LOS ESTUDIANTES:
Cambio de actitud a la forma como evaluamos, puesto
que la evaluación es un proceso permanente que permite la reflexión de los
resultados de aprendizaje y los estudiantes puedan conocer sus logros,
dificultades y la manera como puedan ser superados. Para ello haremos uso
diario de las diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que nos permitan ver el nivel de progreso de
los estudiantes.
3.-
¿QUE ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS INVOLUCRANDO
A SUS COLEGAS?
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ASPECTOS PRIORIZADOS
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TAREAS A REALIZAR
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Adecuación curricular
en el PCI
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Realizar algunos
ajustes a través de talleres sobre diversificación curricular.
Convocar a toda la
comunidad educativa para lograr un PCI acorde con los cambios actuales.
Lograr la adecuación
curricular por niveles previo diagnóstico de los estudiantes
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Empoderamiento de los conceptos de competencia, capacidades,
estándares de aprendizaje y desempeños
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Trabajo colegiado por
equipo exponiendo temas del currículo y analizando conceptos fundamentales..
Elaborar carteles con
las definiciones claves y publicarlas en la dirección con el fin de
interiorizarlas.
Tener estas
definiciones impresas en nuestra carpeta pedagógica.
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Evaluación formativa
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Sensibilizar a los
docentes en jornadas de pares para poner en práctica la evaluación formativa
de las competencias.
Elaborar
institucionalmente lista de instrumentos de evaluación por niveles.
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